• 斯坦福/伯克利第三期暑期學術課程

  • 工程導論:李培根院士

  • 科学思维与研究方法:国家教学名师 余龙江教授

工程創新的設計思維

作者:時間:2016-10-08點擊數:編輯:劉豔紅

一、課程名稱(中英文)

工程創新的設計思維 Design Thinking of the Engineering Innovation

二、課程編碼

1414071

三、學時與學分

32/2

四、先修課程

無先修課程要求。

五、課程教學目標

1)学生能够深入理解design thinking的思维方式;

2)學生通過學習、教學、實踐的循環不斷産生新的創意;

3)培養學生的開放性創新思維和運用其解決問題的能力;

4)學生通過課程,能夠更多地關注社會問題;

5)學生通過課程,能夠視覺化思考問題;

6)學生通過分析問題,能夠提出産品原型;

7)學生通過測試産品原型,能夠重新審視自己的産品;

8)學生通過課程,能夠更懂得如何在團隊裏與人合作。

六、適用學科專業

启明学院学生創新團隊、實驗班、特优生,以及部分来自启明学院外有关专业的学生。突出强调学

習者學科專業的多源與交叉。

七、基本教學內容與學時安排

1.基本教学内容:围绕design thinking 的五个步骤展开。

1)Empathize(發現問題);

2)Define(定義問題);

3)Ideate(提出問題解決方案);

4)Prototype(做出産品原型);

5)Test(測試産品原型)。

2.學時安排

1)每學期集中授課共8次,每次4個學時,課上安排不同的專題講授,並輔之于以現場研討。專題內容結合上述教學基本內容,圍繞技術、藝術、市場等不同方面展開,每年會有一定更新。

2)每個小組課後在指導教師指導下,開展相關調研、研討,以及實踐活動。

八、教學方法與教學組織方式

課程授課教師由校內教師和業界人士共同組成。

將學生按照不同專業背景交叉組合成若幹個學習小組,每個小組裏的學生專業盡可能涉及軟件、硬件、藝術、人文等不同類別。各小組均指定一名課程學習指導教師,對課程所涉及的調研、研討、産品開發等進行指導。

課內由各主講教師分別講授各個相對獨立的專題,介紹如何利用市場調研、頭腦風暴、交流研討等方法,發現社會中真實存在的問題,並在動手實踐中嘗試解決問題;結合相關工程領域的市場、技術趨勢,真實案例講授,介紹産品開發的一般化流程及基本技術手段;引導學生創新思維方式、視覺化思考,以及關注社會問題。

課後要求各學習小組在教師指導下,開展市場調研、交流研討、動手實踐活動,在思維發散的基礎上不斷聚焦問題並提出解決方案,開發出産品原型,並不斷叠代更新,最終,各小組進行産品原型的集中交流展示。

九、教材及參考書

不提供教材,由學生自行查找和收集文獻資料進行閱讀、分析、思考和研討。

十、課程Project(産品原型開發)

目标:由本课程授课,引导学生深入理解并掌握design thinking的思维方式,通过课程Project的实践,培养学生主动发现问题、动手解决问题、团队交流协作的能力。

內容:根據市場調研、交流研討聚焦某個具體的社會問題,提出多種解決方案並優化細化方案,結合方案動手開發並測試産品原型。

指導:由指導教師組織學生課外實踐。指導教師的工作包括:每次現場觀摩集中授課、指導本小組Project項目選題、指導市場調研、參與交流研討、指導産品原型開發並進行評價。

組織形式:學生自由組合成若幹學習小組,每組原則上爲4-5人,專業背景盡可能多樣化。要求每個小組最後提交一份産品原型。

産品原型要求:産品原型開發應結合社會上真實存在的具體問題,經過小組市場調研及充分研討,提出解決方案(包括技術和設計),在小組成員分工協作的共同努力下,基于解決方案開發出産品原型的實物。

十一、考核方式

本課程考核采用學生自我評價和小組內各成員互評、導師評價和授課教師彙總評價三種方式,學生的課程總成績由以下三部分組成:

1)學生的自我評價和小組內各成員的互相評價;

2)各小組導師對各種實踐環節、研討中的表現以及産品原型給出的評價;

3)授課教師對學生課程學習及産品原型開發進行考核並給出的評價

十二、教學團隊

左頌文,華中科技大學建築與城市規劃學院副教授,META跨界實驗室主持人,香港參數化設計協會聯合創始人,中國數字建築設計專委會聯合發起人,新建築合作主編,在建築設計、室內設計、産品設計、品牌創立等方面有一定經驗;

張征,華中科技大學自動化學院副教授,在普適計算、物聯網與城市智能化系統建設方面有一定經驗,自2006年起一直致力于學生創新創業的輔助工作,曾指導學生多次在國內外創新大賽獲獎,包括3次帶隊參加微軟創新杯全球總決賽;

肖看,華中科技大學電子信息與通信學院高級工程師,十余年來指導大學生開展科技創新活動、主持相關課程教學,以及教改項目;

彭勇,華中科技大學企業孵化器副總經理,在孵化器行業從業十年,擅長初創企業的投資與孵化,曾服務過PPTV、樂行天下、卷皮、戀愛筆記等華科校友的知名企業和品牌,對項目市場化、商業化有著豐富的經驗;

嚴重捷,去創吧創始人,自2011年起一直致力于用衆智、衆籌、衆包的理念推動本地創客創新創業文化的發展和傳播,率先將頭腦風暴文化、衆創文化、衆籌文化、創客文化引入武漢並全力推動其在武漢的發展,舉辦過300多期主題沙龍、論壇活動。整個項目團隊專業各有側重,且相互密切配合,並能在後期教學運行中不斷補充完善新的資源。

十三、有關上課圖片展示

常用系統與鏈接/LINK

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